1、當前幼兒園環(huán)境的主要問題1.墻面裝飾范圍有限，手段單一，對環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容選擇上有很大的限制。
2、2.裝飾性大于實用性，忽視幼兒的興趣和需要，追求外觀的華麗，缺乏能夠讓幼兒去用感官感受，活動材料擺放不利于幼兒玩耍、操作；環(huán)境的利用不開放性等。
(相關資料圖)
3、3.環(huán)境創(chuàng)設以教師為主，幼兒的參與性過低。
4、忽視了幼兒的主人翁意識，限制了幼兒的創(chuàng)造性和動手能力的發(fā)展，并加重了教師的負擔。
5、4.只注重物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，忽視精神環(huán)境的創(chuàng)設。
6、很多幼兒園在理解園所環(huán)境時，往往忽視了精神環(huán)境，割裂了物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的相互關系。
7、關于有利于幼兒身心發(fā)展環(huán)境的幾點建議1.以幼兒身心發(fā)展需要和興趣為中心。
8、2.重視幼兒的自主性發(fā)揮。
9、讓幼兒參與到其中，能夠提高幼兒的自主性發(fā)展，從而在動手過程中思考、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。
10、3.合理利用物質(zhì)環(huán)境中材料設備的價值，豐富的物質(zhì)條件設備能夠通過各種途徑刺激幼兒的感官發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設一個與環(huán)境物質(zhì)交互作用的環(huán)境創(chuàng)設。
11、4.精神環(huán)境建設的重視。
12、精神環(huán)境雖然不是直接呈現(xiàn)在幼兒的面前，但卻能夠直接影響幼兒的情感、交往行為、個性化發(fā)展。
13、因此營造一個良好的環(huán)境氛圍對于幼兒身心發(fā)展的影響就十分必要了，我們應該把環(huán)境創(chuàng)設定位在“一切為了兒童，發(fā)展為了兒童”的層面上來，尊重物質(zhì)和精神環(huán)境，盡力為幼兒創(chuàng)設一個健康、安全、和諧、充滿關愛的成長環(huán)境。
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